一、问题的提出
等值线图的判读既是高考命题的重点，又是文综试卷地理试题增加选拔功能的难点。纵观5年来的典型地理试题，不难发现解决等值线问题的关键在于我们对等值线概念的多重理解；对等值线判读方法内涵的深入剖析；对迁移应用等值线的概念和方法解决实际问题的训练。
二、能力培养方法
（1）明确概念中的等值功能和界线功能。等值功能大多数同学都能基本掌握，但界线功能一直是我们复习中的盲点。
（2）由等高线图切入，初步学会判断山地各部位的等高线图示——山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部及陡崖，学会加辅助线的方法。
（3）把握五种地形类型等高线图的判读。
（4）由等高线再抽象到其它等值线（等深线、等压线、等温线、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水量线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……）的判读。
三、等值线概念的功能
一般来说，大多数考生对等值线的概念内涵都能够比较准确地掌握：在一定的水平面上，把某一类地理事物数值相等的各点平滑连线，得到的线段或闭合曲线即等值线，这是等值线在等值方面的功能。从试卷的具体命题来看，等值功能的考查是最基本的要求。
等值线的另一个功能是界线功能，而对等值线概念的考查重点恰恰在于此。请读图1，分析下面的例题。
图1
（1）图中河流ab段的流向是____________________________。
（2）陡崖E处的最大相对高差是__________________________。
由设问可知，河流ab段的流向与等高线数值变化规律所表现出来的地势特点相关。单看50米以内的河流是不能够判断其流向的，必须看到50米以外西、北、东三个方向海拔范围在50米～100米之间，特别是50米以外北侧高于50米的这一事实，体现出命题人着重考查50米等高线的界线功能——以北大于50米、以南小于50米。至此，考生就不难得出结论了。
同理，第2小题我们利用等值线的界线功能可以分析得出，E处的最大相对高差是由E处最大高度（接近300米，但小于300米、大于250米）与E处最小高度（接近50米，但小于100米、大于50米）之差决定。
四、等值线图的判读方法及内涵剖析
1.基本方法
等值线图判读的基本方法如下：
（1）观察每条等值线的数值；
（2）观察每条等值线的延伸方向——或单线延伸、或形成闭合曲线；
（3）观察若干条等值线的数值递变规律；
（4）观察若干条等值线的疏密程度。
上述方法实质上是认识等值线的学法。通过这种固定的认识方法，可逐步提升我们抽象的空间思维水平。
2.特殊方法
让我们一起先来看下面这道例题。读图2，如果A>B>C，则a________ b_________ c_________ d_______。
图2
（1）4条线段所在地可能有河流经过且流速最快的是_____________________________。
（2）如果此图表示局部的全球1月份等温线分布，说明以上四处分别是海洋还是陆地。
第1小题中是否有河流经过的问题要依据山谷和山脊分布的判断。如果你的地理抽象空间思维水平还不是很强，可以通过加辅助线的方法来判断山谷和山脊。沿山谷和山脊轴线（虚线）的垂直方向绘制辅助线，并判读其与等高线交点的数值变化规律，由中部向两侧由大到小的是山脊；由中部向两侧由小到大的是山谷。之后，再依据等高线的疏密程度判断山谷中河流流速的快慢。
第2小题的判断思路是：由数据变化规律推导出是南半球，根据时间是1月份可知陆地气温高、海洋气温低，加辅助线得出自西向东海洋、陆地、海洋、陆地相间分布的规律。
3.基本方法的内涵剖析
剖析等值线判读基本方法的内涵，其目的是透视某一种等值线判读方法的本质特征，并将其中内在的规律迁移应用到其他等值线的判读之中。例如，等值线疏密程度的判读。
问题：读图3，小学生从房屋出门上学去，她沿着小路向公路急速走去。判断她所经路线坡度最缓的一段在什么地方？
推理：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。故小学生从家门口沿小路至第1条等高线之间的地方坡度最缓。
图3
结论：等值线越密集，某一种地理事物在单位距离内的变化越大；等值线越稀疏，某一种地理事物在单位距离内的变化越小。
拓展：描述下图中等盐度线的分布规律。
【答案】河口至2.8、2.8至3.1、3.1至3.4 由稀疏到密集再到稀疏；自西向东等盐度线数值等增；等盐度线向东部方向突出。
五、等值线判断方法的实际应用
1.缆车与停车场的选址
情景设置：某风景区山峦起伏，景色秀丽。在开发过程中人们设计了山地游览车，并规划了大型停车场。
情景想象：回忆看到过的山地游览车及大型停车场的位置与形态。
尝试创新：请你依据上述文字信息绘制一幅含有山地游览车及大型停车场的山地旅游区等高线地形图。要求符合上述情景。
重要提示：山地游览车线路的设计和修建应考虑到相对高差较大（等高线的密集程度）的需求及山脊的阻挡作用；大型停车场的选址应考虑到相对高差较小（等高线的稀疏程度）和依据比例尺判断停车场面积大小的需求。
2.冷锋过境时的气压场图示
情景设置：西伯利亚的冷空气南下，影响到了华北某区域，大风骤起，解释起风的原因。
教材回忆：回忆产生空气水平运动的原因。
尝试创新：绘制一幅实际情景的区域等压线图。
重要提示：等值线越密集，某一种地理事物在单位距离内的变化越大；等值线越稀疏，某一种地理事物在单位距离内的变化越小。等压线越密集，单位距离内的水平气压梯度越大。
六、能力测试
【题1】下图是北半球部分地区某时刻地面天气图。读图，回答第（1）～（3）题：
（1）图中 a、b、c三地气压 P 相比较
A.Pa＞Pb＞Pc
B.Pa＜Pb＜Pc
C.Pb＞Pc＞Pa
D.Pb＜Pc＜Pa
（2）当图所示天气系统影响我国时，我国北方地区不可能出现的自然现象是
A.沙尘暴 B.干旱 C.泥石流 D.暴雪
（3）此时可能出现的现象是
A.地球公转到远日点附近
B.太阳耀斑爆发
C.我国大部分地区太阳早于6点升起
D.太阳直射北半球
【题2】读下图回答，M 处的气压数可能为：
A.1017.5、1015
B.1017.5、1020
C.1020、1012.5
D.1015、1012.5
【题3】读华北某地地形图，据图判断下列各题：
（1）①②③④四条坡向线的坡度比较
A.①＜③ B.①＜② C.①＞② D.③＝④
（2）实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的
A.日照较强，辐射收入多
B.蒸发较少，土壤水分条件较好
C.气温较高，且日变化大 D.降水较多，水源充足
（3）若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是
A.放牧山羊 B.种植喜阳的经济林木
C.修梯田，种植水稻 D.营造混交林
【题4】下图是某年欧洲降水 pH 值等值线图，读图并回答问题：
（1）下述各国中，图示环境问题比较严重的两个国家是 _________ 、_________ 。（把选定国家的代码填在空格中）
A.西班牙 B.瑞典 C.德国 D.冰岛 E.意大利
（2）产生该环境问题的直接原因是__________________________________ 。
（3）该环境问题对非生物界造成的主要危害是_________________ 。对于生物资源造成的主要危害是___________________________ 。
【题5】读等高线地形图，分析回答：
（1）该区地形基本上以______为界，可明显地分为___________和______________两类。
（2）图中铁路基本上为__________走向，修建该铁路遇到的主要困难是_____________。
（3）A城区气温约为25.3℃。只考虑高度变化，B山的气温约为_____________℃。
【参考答案】
1.（1）A （2）C （3）B
2.A
3.（1 C （2）B （3）D
4.（1）B C
（2）工业废气中含二氧化硫、氮氧化物等有害气体
（3）腐蚀（侵蚀）建筑物和损毁文物古迹等 植物营养体受损，导致植物（林木）死亡
5.（1）铁路或河流干流，山地，平原。
（2）南北；横跨河流多，需修建跨河大桥
（3）19.3
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