知识结构 方法指导
物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力．目前高考虽然有意识强调考查“实践能力和创新精神”，但基础仍然是第一位的，能独立完成大纲要求的学生实验，是正确解答高考实验试题的基础，要注意以下几个问题： 一、基本实验的复习 要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题： （1）实验原理 我们中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都首先要把原理弄清楚． 例如：验证机械能守恒定律的实验中，到底需不需要选择第一个间距等于 （2）实验仪器．《考试大纲》中明确要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、电火花计时器打点计时器（或电磁打点计时器）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等，还要加上示波器．对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数，高考在考查测量仪器的读数时，有效数字的位数是要求必须正确的（在计算题中，除明确要求保留几位数字的以外，一般不对有效数字进行要求）． （3）实验装置．对电学实验主要指电路图，也包括电学仪器的连接方法． 下面几个实验是应特别注意的： ①研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验，这两个实验都要使用斜槽轨道，让小球从轨道上端无初速滚下，然后平抛出去，在安装装置时要注意保证轨道末端必须水平，如果实验要进行多次，每次小球应从同一高度处下落，因此应有一个固定在斜面上的挡板． ②验证机械能守恒定律的实验，要用铁架台并用夹子固定纸带，这样在开启打点计时器而未释放重锤前，能保证打出的点迹在同一点上，若像课本上的实验装置图那样，用手握住纸带，开启打点计时器而未释放纸带前，会由于手的抖动而打出一“堆”点，从而无法准确找出第一个点（即自由落体运动起始位置）． ③用单摆测重力加速度的实验，在安装单摆时要注意悬点的固定，随便拴一个结系在铁架台的横梁上是不可取的，因为悬点不确定，就不是单摆，并且摆长值也无法准确测量．此外，单摆在摆动过程中应使其在一个竖直平面内摆动，不要形成“圆锥摆”，实验时也可以用“双线摆”，即用两条等长的细线拴一个摆球，两细线的悬点分开一定的距离，这样摆球在摆动时，一定是在同一个竖直平面内了，但这样做时，摆长的值的确定就稍微困难一点了． ④有关电路的电学实验要注意安培表的外接与内接，限流与分压电路的选择，电表内阻的影响，等等． （4）实验步骤．复习实验步骤时不能靠死背结论，而要与实验原理联系起来，要多问问自己，为什么要按这样的步骤操作？把某些实验步骤交换一下是否可以？省掉某个步骤行不行？等等． （5）实验数据的处理．重要的有打点计时器纸带的处理方法（如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、如果是匀变速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用图像处理数据（把原来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量或单位而变成线性关系，即变成直线，是重要的实验能力）． （6）实验误差的定性分析．中学阶段不要求进行定量的误差分析，但对主要误差的产生原因、系统误差是偏大还是偏小等，应能理解．在电路的实验中，粗略地看，认为电流表是短路、电压表是断路，但精确一点看，电流表和电压表的内阻的影响都不能忽略，定性地讨论电表电阻对测量结果的影响是我们应该掌握的． |
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