仿写练习 |
名家片段仿写 |
今天我们要进行仿写。既然是仿写,就要从名家开始。其实我们从课文的学习中可以潜移默化地感受到很多作家的风采。他们的写作层次大概在经典或更高——只因为经历了不同的历史时期,经历过空间的考验,成为人类可以共享的财富。所以我们完全有模仿的必要,不是因为我们谦虚,而是因为我们无知。 |
首先,我们来看鲁迅的《雪》, 《雪》 鲁迅
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 这篇散文写的是雪的灵魂,不是为了写雪才动笔的。因此,行文的自然和用情的深刻超乎我们的想象:浑然天成、淡雅隽永,是描写雪的作品中最值得仿写的经典。 希望你能仿写到它的精华部分,那就是自然,情景归一,和谐不做作。这类文章是给自己欣赏的,不是做给别人看的。 |
本次仿写的写作要求:①以片段的形式分别仿写第一和最后两个自然段。注意首段的细致观察和想象的唯美,末段的韵律和文字节奏。②注意如果你只是在模仿本段的形式那么你还需要对生活有更加细致的关注,比如豪放的雪和滋润如花的雪在你的眼中是否只是一种符号,并无任何生命力? |
再来看一段林语堂的文字: 秋天的况味(节选) 作者:林语堂 ……向来诗文上秋的含义,并不是这样的,使人联想的是萧杀,是凄凉,是秋扇,是红叶,是荒林,是萋草。然而秋确有另一意味,没有春天的阳气勃勃,也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人,可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中,我于秋是有偏爱的,所以不妨说说。秋是代表成熟,对于春天之明媚娇艳,夏日之茂密浓深,都是过来人,不足为奇了,所以其色淡,叶多黄,有古色苍茏之慨,不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋,是初秋,那时暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁,也未陷入懔烈萧瑟气态,这是最值得赏乐的……或如文人已排脱下笔惊人的格调,而渐趋纯熟炼达,宏毅坚实,其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事…… 这段文字是林先生的随笔,他把人生写进了作品。写作需要人生的历练,需要对生活的感悟。一旦你有写作的冲动便会一发不可收拾,当然这必是在历练之后。这段节选的观点很鲜明也很独到,相信你会受益匪浅。 |
本次仿写的写作要求:采用林先生的手法和风格写朝霞或晚霞,写出你对它们的观察和看法。可以采用拟人的手法,可以夸张,但是要有观点。 |