上图是我国近海海域环境污染的一个统计图，其中用到了我们上节课学到的扇形统计图，然后还给出了造成污染的主要原因，这是一个比较综合的统计图，它是通过大量的、科学的调查得出的，我们现在还没有能力来做这样的调查，同学们可以根据课本例习题提供的方法做一些简单的调查．

我们现在主要来看看通过这个图表我们能得出什么结论．也就是我们做的调查到底对我们有多大的作用，能给我们什么启示和帮助．这其实也是我们学习数据的描述的目的之一，也是人们制作统计图表的目的之一．

通过图我们能够清楚的看出我国近海海域的海水质量还是令人担忧的，因为一、二类海水的比例只有49.8%，还需要我们增强保护海洋的意识．这里涉及到一个海水的分类，给大家简单的介绍一下：海水水质是指按照海域的不同使用功能和保护目标，把海水水质分为四类：
    第一类 适用于海洋渔业水域，海上自然保护区和珍稀濒危海洋生物保护区．
    第二类 适用于水产养殖区，海水浴场，人体直接接触海水的海上运动或娱乐区，以及与人类食用直接有关的工业用水区．
    第三类 适用于一般工业用水区，滨海风景旅游区．
    第四类 适用于海洋港口水域，海洋开发作业区．

也就是说我国近海海域的一半只能作为滨海风景旅游区或者港口水域，通俗一点说我国近海海域的一半人们都不能去游泳，不能去接触海水．

课本中干涸的土地上那只死亡的鸟一定让同学们很震撼吧！在结合上面的图表我们应该意识到我们的地球面临着什么吧！通过图表我们知道了我们的海洋环境面临的问题，知道了我们该如何去做．这也是我们学习的目的．