引言 |
| 对于知识的价值，古人早有认识。东汉哲人王充说：“人有知学，则有力矣。”1500多年后，英国学者培根也作出了“知识就是力量”的论断。但是，就知识的重要性、学习的紧迫性而言，历史上的任何时期都没有今天来得突出。科技的飞速发展、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革，使国人对知识与力量的关系有了前所未有的强烈体验。
参加再就业培训 现代社会知识更新的速度不断加快，人们对人的能力以 及素质的评价也发生着巨大变化，这使得传统意义上的 教育和学习有了更为广泛的内涵。 探究新知 一、教育的含义是什么？ 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
假设：如果我不识字，生活中会有哪些不便？ 二、教育的作用： 教育对一个人的成长起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 三、接受教育、掌握知识的益处： ＊学习语文，能使我们吸收和积累语言，习得和沉淀语感。 ＊学习数学．能使我们学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理。 ＊学习物理，能使我们培养科学思维能力，运用物理知识解决实 际问题的能力。 ＊学习地理，能使我们领略多姿多彩的地理风光，“获得自然美、社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受” ；能更好地适应环境、利用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等等都 会带来益处。 ＊学习思想品德，能使我们明事理、辨是非、掌握做人的道理。 ＊ 学习绘画，能使我们 ＊ 学习游泳，能使我们 ＊ 学习防火知识，能使我们 …… 相关链接：读书和受教育 四、维护受教育权利，履行受教育义务 观看案例：《穿不起的校服》 |
《穿不起的校服》 思考：不穿校服就不能上学吗？
《穿不起的校服》分析 受教育权利是我国宪法赋予公民的一项基本权利。宪法第46条规定：中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这一规定使受教育权利成为宪法权利中经济、社会和文化权利的重要组成部分。 受教育权利作为一项宪法性质的权利，不仅在宪法中有规定，而且它也已被具体的部门法如教育法所内化。《中华人民共和国教育法》第9条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。其他相关条款都分别对公民受教育权利的内容和保障作了规定。 |
| 观看案例：《早恋的苦果》 |
《早恋的苦果》 思考：上不上学我们自己说了算吗？
《早恋的苦果》分析 受教育与我们每个人息息相关，它既是我们终身受益的权利，又是我们必须履行的义务。 根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅 是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。都要受到法律的处罚。可见，孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。 五、义务教育的特征： （1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施； （2）具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育； （3）具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。 教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。教育对我们的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。 |
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