| 了解青春期男女生的变化：
一般在10岁左右，青少年就将要迎来人生的第二次大转变时期——青春期。在这个阶段的少男少女会在心理上和生理出现巨大的变化。生理上男孩和女孩性器官会加速生长，身体上也会发生巨大的变化，像：男生会长胡须、声音变粗、出现喉结等。女生则会出现乳房隆起、皮下组织曾厚、声音变细、骨盆宽大、开始来月经等。在心理上会确定性取向，所谓的性取向就是会对异性产生爱慕还是对同性产生爱慕。确定性取向后会对异性或同性产生爱情的微妙感觉，树立新的人生观和价值观。
初中学生在这个年龄里需要爱，也希望被爱，这样就迫使他（她）们去和自己心目中心仪的同性或异性交往。由于一些传统家庭的家长们受到的是中国的保守教育，虽然他（她）们生活在这个数字化的现代社会中，但是他（她）们的思想却还是停留在他（她）们上中学时还画三八线的那个保守年代。家长们和学校认为男女生交往就是过早的恋爱——也就是我们说的早恋。他们觉得在青少年这个年龄段中是学习的大好时机也是学习的关键时机，所以绝对不允许他们所谓的“早恋”发生在青少年身上。
其实男女交往从客观的角度来说并没有错。伴随着生理发育，必然地在心理上引起一系列反应。由于性成熟，对异性会产生有别于同学间友谊的希望接近的冲动。这一冲动通常指向特定对象且情绪强烈。
男女生交往的心理学意义：
男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：
首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”。
男女生如何适度交往？
首先要自然交往。在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性同学交往中的不自然感是建立正常关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 然后要多方交往和注意细节。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早萌动感情，也不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。同时，学生要多和不同的对象交流，学会诚信待人，用真心去对待他人。
最后，交往时要自信、自强，要相信自己的行为是正确的，努力提高交往能力。此外，异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的尺度。
 在青春期成长的过程中，同学们会发现，自己逐渐对异性产业了好感，于是一些不着边际的流言蜚语成为男女同学交往最大的障碍：“你看，他们又在一起了，关系发展的太快了”。“别看他们学习不好，谈朋友倒挺在行”等。请结合上述材料，谈谈自己是怎样看待男女同学之间的交往。
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