Untitled Document

化学实验（下）

　　3．化学实验内容多，贯串始终，为了便于掌握，应学会用好归纳、总结、比较的方法进行复习，效率高，方法好

例如：实验室制取氢气，氧气，二氧化碳气。可以将它们归纳在一起，然后从以下几个方面，总结和比较。利用列表的方法；

实验室制备使用的药品，包括药品的色态。反应的原理，可以用反应的方程式来表示。使用的仪器和装置，可以包括装置图，收集气体使用什么方法或是什么样的装置图。如何验满或验纯。制取气体如何正确操作，注意事项是什么？这些都通过列表，归纳，对比来复习。

例如：比较氢气、一氧化碳，木炭的还原性。它们都有还原性，均可在一定条件下还原氧化铜和氧化铁。可以从使用的实验装置的不同，生成物的不同，操作方法不同，以及反应的类型的不同来比较。

又如：如何用实验方法鉴别氢气，氧气，二氧化碳和一氧化碳等多种气体，也可以利用列表对比的方法，比较它们的鉴别方法的不同点，反应后的生成物不同来对比。

还有许多，盐酸和硫酸的实验鉴别。氢氧化钠和氢氧化钙的鉴别。盐酸盐，硫酸盐及碳酸盐的鉴别，酸的通性，碱的通性的实验等等均可以通过归纳，总结，比较方法。这样复习起到系统化，条理化，可使知识一目了然，便于记忆，便于复习，便于掌握，提高效率。

4．解答实验题型，总结解题方法，寻找解题窍门，培养自己的分析问题，解决问题的能力。以下试举几例

（1）利用一种试剂一次鉴别几种物质。

首先要熟悉初中化学中常见的几种离子的鉴别方法：

：加可溶性碱溶液（其中有），产生蓝色沉淀。

：加可溶性碱溶液（其中有），产生红褐色沉淀。

：加可溶性碱溶液（其中有），产生白色沉淀。

：加溶液和稀，产生白色沉淀。

：加盐酸或稀（其中有），产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。

：加紫色石蕊试液变红。

：加紫色石蕊试液变蓝。

当有一组需要鉴别的物质时，首先先找出可鉴别的离子，然后分别选出鉴别时需加入的各种离子，再把阴阳离子分别组成试剂，用这种试剂试着鉴别，不能鉴别开的试剂删去不用，可用的选择最佳试剂。如：鉴别，，，四种溶液。第一步，找出鉴别的离子，它们分别是，，。选做鉴别用的离子为：。所以选用的试剂则为可溶性碱溶液：溶液。

将这四种溶液各取少许，分别装入四支试管内，各滴入几滴氢氧化钠溶液。有蓝色沉淀产生的试管内原溶液为溶液。有红褐色沉淀产生的试管内原溶液为溶液，有白色沉淀产生的试管内原溶液为溶液，没有沉淀产生的试管内原溶液是。

又如：用一种试剂一次鉴别三种无色溶液。第一步分析可鉴别的离子，分别是，，和。可选用的离子有：，，，。这四种离子又可以分别组成，盐酸，，和。经分析，这其中，（难溶于水）和，不稳定很快分解。不能用做试剂。盐酸为最佳试剂。

将三种溶液各取少许分别放在三支试管内，向三支试管内分别滴入少量的盐酸，产生白色沉淀的试管内原溶液为，有气泡产生且通入石灰水变浑浊的原溶液为，无明显现象的原溶液为。

用这种方法去分析和选择试剂，可以大大缩小了所选试剂的范围，目的性明确，简易可行，是解决此类问题的较好办法。

（2）不用其它化学试剂鉴别物质的方法。或叫定一递推法，和混合突破法。

一般分两种情况，其一是用未知物质中的一种物质作为试剂，这种物质一般选择有颜色的溶液，如溶液是蓝色溶液，溶液是黄色溶液等。先确定它为何种溶液，以它为试剂，再确定第二种溶液，由第二种溶液再确定第三种溶液，以此类推，称为定一递推法。其二是混合突破法，它是将几种物质溶液，分别两两混合，先按两两混合出现的现象列出清单，再分析，选定突破口，一一对号得出结论

例如：不用其它试剂鉴别四瓶失去标签的溶液。它们分别是：，，，溶液。

经分析可使用定一递推法。第一步先确定蓝色溶液是溶液。第二步，以溶液为试剂，取三支试管分别盛取上述三种无色溶液少许，向三支试管内滴入溶液。出现蓝色沉淀的试管内原为溶液，无明显现象的是余下的两种溶液，第三步，用溶液为试剂，分别向余下的两种溶液分装的另两支试管内滴入溶液，出现白色沉淀的原为溶液，无明显现象的是溶液。

例如：不另外用试剂鉴别溶液、溶液、溶液、溶液，稀盐酸五种无色溶液。

经分析，其中没有一种溶液带有颜色，所以应选用混合突破法

第一步，将五种溶液两两混合，列表将产生的现象做记录

“—”表示无现象，“↑”表示有气体，“↓”表示有沉淀。

　　第二步，分析，选定突破口。当然，与其它四种溶液反应均无现象的应为。两两混合产生气体的只有两种溶液，和稀。这两种溶液中与其它未知溶液混合出现两次沉淀的，应为溶液。因此，突破口为溶液。与其反应产生气泡的另一溶液为盐酸。再用盐酸滴入另两个未知溶液中，产生白色沉淀的为溶液，无现象的则为溶液。这样，全部都鉴别出来。

通过以上几例，说明有目的地选择各种类型的典型例题分析求解，找到解题的方法和窍门，对于灵活运用知识，提高解题能力都是大有益处。