 一． 语文知识积累及其运用（每小题3分，共18分） |
1.下列句中加点的字，注音有错误的一项是( ) A 白杨树，你没有婆娑(suō)的姿态，没有屈曲盘旋的虬(qiú)枝。 B积雪发出咝咝声，蕴藉(jiè)在雪下的小草已撑破地壳(qiào)，长出了嫩芽。 C我用手抚它细腻(nì)的绒毛，它也不怕，反而友好地啄(zhuó)两下我的手指。 D刹(shà)那间，庞大的火箭笔直上升，隆隆巨响震得整个山 谷抖(duǒ)动起来。 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A沧穹 恬静 中流低柱 胸有成竹 B枢纽 辐射 风华正茂 星罗棋布 C窘迫 布署 潜兹暗长 真智灼见 D阔焯 轶事 弥足真贵 以身作则 3.依次填入下列语段横线上的词语，最恰当的一项是( ) 农村工作指导员将对农村工作实行全面指导，帮助村里______一支有战斗力的村级班子，帮助清理一条发展经济的好路子,帮助______一套村级规范运行的制度，协调______一批突出问题，记好一本《农村工作指导员民情日记》，完成一篇质量较高的调研文章。 A建设 健全 解决 B 培训 健全 处分 C培训 修订 处分 D 建设 修订 解答 4.下列标点符号的使用，错误的一项是( ) A鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上？ C燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 D他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 5.下列句子没有语病的一项是( ) A无论遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。 C改革开放以来，这个城市的变化对于我们是非常了解的。 D很多人平凡得像风像水像雪，然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。 6.下列文学常识搭配正确的一项是( ) A《骆驼祥子》——老舍——小说 B《陈毅市长》——沙叶新——小说 C《海燕》 ——高尔基——中国 D《西游记》——辛弃疾—— 小说 |
 二.现代文阅读（26分） |
| （一）阅读下面语段，完成7——9题。（10分）
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走进看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。 7.文中划线的词语“绿茸茸”与“绿荫荫”能否调换？为什么？（3分） 8.文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用。（3分） 9.这两段文字分别写了苏堤和花港的绿，请简要概括这两种绿的特点。（4分） （1）苏堤的绿： （2）花港的绿： 现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时期就使用过，当时法国的谍报人员，把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种、每种15万字的书放在一块儿，它的重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 10.这两段文字说明的对象是 。（ 2分） 11.第一段中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？（2分） 12.请你发挥想象，设计一种更新颖的图书并作简要说明（不能抄原文）。（60字以内）（4分） 学问与智慧 学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。 学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往石乞石乞(ku)穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦无关宏旨，这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，但映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豌豆的杂交，居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的基础。 学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正如有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问为基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好象肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触就破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光掠影，而是像探照灯一样，可以透过云层，照射寥廓天空。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远像珍珠泉的泉水一样，一串串不断地从水底往上涌。也惟有这种有根底的智慧，才是靠得住，最为精深，最可宝贵。 学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 13.结合全文来看，作者论述的观点是什么？（2分） 14.仔细阅读第二段，说说该段运用了那些论证方法？（2分） 15.第三段中划线的词语“肥皂泡”“探照灯”在文中所表达的意思是什么？（4分） |
 三.文言文阅读（17分） |
| （一）阅读下面文字，完成16——18题。（9分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 选自第六册《曹刿论战》 16.解释下列黑体字在文中的意思。（2分） （1） 肉食者鄙 （ ） （2） 牺牲玉帛 （ ） 17.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1） 肉食者谋之，又何间焉？ （2） 小大之狱，虽不能察，必以情。 18.本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。（3分）
荀巨伯（东汉桓帝时人）远看友人疾，值胡贼（古代对西北少数民族的蔑称）攻郡（郡城）。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视（来探望你），子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？” 贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国（指郡县城邑）！”遂班军而还。一郡并获全。 19.下列黑体字的解释有错误的一项是（ ）（3分） A友人语巨伯曰 语：告诉，对------说 B吾今死矣！子可去 去：离开 C汝何男子，而敢独止 独止：独自停留 D不忍委之 委：委托 20.下列句中黑体字与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）（3分） 例：宁以我身代友人命 A而吾以捕蛇独存 B 父以足受，笑而去 C以君之力，曾不能损魁父之丘 D 吾赖是以食吾躯 21.阅读全文，说说胡贼“班军而还”的原因。（2分） |
| 四填空（6分） |
22.补写出下列诗句的上句或下句。（3分。任选3句） |
| 五．作文（50分） |
24.阅读下面文字，按要求作文。 家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊；甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。 |
| 六、硬笔字书写（3分） |
25.漂亮的书写能给人美好的享受。请你用蓝黑墨水钢笔或蓝黑圆珠笔书写下面文字，力求写得规范、清晰、美观。
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